第七章 十一年级上 第十五节 第十三周

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2023.11.27

突然在网站上查到儿子户籍所在地要准备报名参加高中学考了！

没想到来得很突然，虽然我之前做好了年底就要考试的准备，因为要报名，要确认，因为我们是作为社会考生参加考试，所以就有很多的事情要做，作为父母的我们当然尽可能查询到所有资料，支持儿子的考试喽。

今天吃午饭时，我告诉儿子，十一年前我们选择了这种新教育，并且走到了今天，就决定了很多事情都要自己来，并且可能会有很多风雨，因为现在到了要考高考的时候了。

比如这次报名，我先问了姨妈，她在公立高中教数学，结果那里的老师告诉我们一月份是为那些高三的孩子，上次没有通过的孩子报名的；我又打电话问了区招考中心，我告诉老师我们是拿到了初中毕业证的社会考生，结果老师说你们报名就行了啊！所以又可以考。

所以，我们会尽可能多问，问清楚，然后再去尝试。我预先给儿子打预防针，就是告诉他，可能实际情况不像我们想的这样，还有很多因素决定了他这次能不能考，最坏的结果就是这次不能考，六月份才能考，那也就这样啦。

儿子说了句，“但你还是要再问，再弄清楚！”我说，“是的，我会再问，再弄清楚的，但是也无法保证百分之一百。”

儿子之前比较小一点的时候，也是对于自己做了或我们做了但是没有得到结果的事情容易起情绪。但是，他现在大了，更成熟了，但是我也想预先告诉他，让他有个心里准备，即使到时候结果不是我们想要的，他也不会冲击太大。成长的过程，本就是经历冲击的时刻。我想，如果结果不令人满意，儿子肯定会不舒服，有情绪，但是我能接的住他的情绪，因为这是人之常情嘛！

为了这个周末可以回去确认，计划是周四报名，周五坐火车回去，周日坐飞机回来，因为担心时间太仓促，影响下周上学，所以就买了特价的飞机票。但是，我也不能确认报名是否成功，如果不成功，可能也要损失六百多块的订票费，我也接受了，“尽人事，听天命”吧！做能做的，其余的交给老天吧！

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2023.11.29

一波刚平，一波又起！

我说的前一波是上两周不愿意参与项目周的事情；这一波是儿子与同学冲突的事情。

听到这个事情，我先说说我的潜台词。儿子脾气挺爆的，如果跟着我前面的记录看下来的话应该知道他，但是，确实从小到大，他好像没有怎么打过架。想像一下，这样的阳刚之气的男生，不管怎样都得和同学打上几架吧，至少我知道没有，也许以前在小学或者初中有过，老师知道我不知道，也许吧，但是闹到我这里的大的打架没有！有过一次，好像是五六年级，好像是群架，男生和女生打架吧，他们班女生都挺强悍的，有的就像男孩子。呵呵~~~

昨晚收到个体导师发来的消息：xxx和yyy发生冲突：上周在篮球场上发生言语冲突，xxx言语刺激yyy，后来yyy在周末微信骂xxx，还发了朋友圈。今天体育课xxx看到yyy在打篮球又过来言语挑衅，yyy感觉被羞辱了，用篮球砸向xxx，砸到xxx身上。xxx克制住没有用肢体回应。刚下课在会议室协调，双方都有很大情绪，不接受调解。让两人用书面或语音说明的方式讲清楚发生了什么，自己做了什么。后续提交教师团队或教委来处理。先告知大家，待收到双方具体反馈再发在群内。（xxx是我儿子。）

老师加了一句：xxx和九年级一位同学有冲突，目前正在收集两人的信息中。xxx今天情绪可能不好，您留意一下，他有主动分享的话可以听听他的想法。

这个消息是在晚上快六点发给我了。

我看到，首先注意到“xxx克制住没有用肢体回应”，觉得儿子不错，没有打回去，情绪控制还不错。

随后儿子回家了，说“手机我拿回来了，要处理事情”，然后还说“和同学有冲突”，接着说要出去玩会儿，其实是找女友去了，还说手机要回复老师事情经过。

后来，大概八点多又收到个体导师的消息，是xxx把yyy在朋友圈上发出的诋毁某个老师的消息，公然发送到了所有的教师和同学群里！二十分钟后老师们就回复了。a老师说，这样不太好。不论原因如何，这个毕竟是别人私事。我们需要做到，不放大，不激化；b老师说，我们这个群是有100多个同学的公共群，属于公共场所。不论原因如何，再有在群中因为私人原因互相攻击的，一律由管理员请出本群。请所有同学老师知悉。（儿子发出的时间是晚上7点25）

个体导师告诉我：xxx刚才回家路上在全校师生群发了yyy之前评价c老师的朋友圈截图，这个行为学校明天会做相应的处理，先跟你说一声。

我回复：好的，该怎样处理就怎样处理！我支持学校！（三个握手）

我的第一个感觉，现在孩子们的吵架都是采用手机来吵架，来攻击，真够厉害的，这些小子们！yyy用微信圈表达自己的想法，还有我儿子也很厉害，用信息分享公开对方对老师的攻击，来保护自己，真行！

第二个看了yyy评价c老师的言语，天哪，都是什么粗话，很难听很难听！

晚上9点钟，个体导师告诉我yyy妈妈要找我，我就和yyy妈妈联系上了，她原本是要找儿子直接通话的，我问了个体导师的意见，不建议家长的意见和孩子纠缠在一起。我也有这个感觉，很多事情，家长一掺和，就复杂了。于是我就听了听yyy妈妈的想法，她无非是说明儿子的情况，因为九年级刚上高中，所以一下子不适应，情绪波动很大。另外就是孩子一下子掉入游戏里，说回复给xxx信息时是刚从游戏里出来，所以还没有完全出来，是yyy的情绪的释放。yyy妈妈表示非常抱歉伤害了我儿子。

后来还表示说，其实yyy很佩服xxx的篮球，希望xxx能驯服yyy，因为xxx是篮球队队长，yyy也参加了篮球队。我就回复了一些，表示相信孩子们会长大，也希望他们能够成为好朋友，以后一起打球之类的话。并且也表示了我们都支持学校吧！

后来，儿子就回来了，说已经回复了老师一些情况，估计是他和女友一起在外面商量的。

再后来，他只是和我说了几句。一个是问我知道了吗，我说我知道有冲突，但具体的不清楚，但是老师说你控制住了没有反击同学，其实我就是表示对他的肯定，他还挺受用的；另一个他说，明天学校会有处理，如果不合适，我要申诉，你要帮我申诉！

我说，儿子，如果你是对的，我当然站在你这一边，帮你申诉！

儿子说，那你可不要太温柔了，要硬一点。

我说，儿子，温柔也可以表达出坚定来的。

儿子好像有点无奈但又接受地说，好吧。

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所以，这件事情大概的过程就蛮清楚了，两个人首先是在篮球场上有口水仗，后来同学在微信上说难听的话（同学的话语应该是很暴力的，很难听的，可能是从游戏中学习的粗口）；后来我儿子又在篮球场上用言语挑衅同学，同学气不过用篮球砸他，他控制住没有回应，然后用手机公开了对方评价某老师的难听的话语。

今天学校应该有相关的处理意见出来了！

我先表达一下我的观点：两人有冲突很正常，但是有些行为是不被允许的：

一、言语暴力，言语暴力和肢体冲突是一样的作用，有时会比肢体冲突更加厉害，所以超出限度的言语暴力也是不合适的

二、肢体冲突，最传统的冲突方式，偶尔打打没事，但是超出限度的打架也是不合适的

三、公开信息，包括在朋友圈里评价别人（可以私下里说，但不合适公开），也包括公开别人评价的信息，在一个公共群里也是不合适的（公共信息空间，就和物理上的空间一样，也需要注意说话者的态度）

我以为，我儿子值得肯定的地方：

1.被他人攻击，想办法去捍卫自己的边界，拒绝对方的入侵，是对的，需要首先保护自己；

2.他人用篮球砸他，他忍住了没还手，控制住了情绪，没把事情升级是合适的。

但是，不合适的地方：

1.公开对方在朋友圈里对某老师的评价，使得事件扩大了，造成了后续很不好的影响，这个方式不合适。

正好看到一篇公众号的文章，谈到言语霸凌，目前这样的情况很常见，我觉得现代的孩子们很多都有这样的情况，这次事件中儿子的同学和我儿子可能都有这种情况，只是同学的状况更突出一些。

我的态度是，

1.有人入侵，需要保护自己并有合适的反击；

2.每个人都要对自己的行为负责任；

言语攻击，只代表对方有情绪要抒发，是对方的问题，与我无关，对方需要负起责任来；

所以反击的方式既不能是超出限度的人身攻击，也不能是超出限度的言语霸凌，更不能在公共场合中做报复性的行为。这些都需要行为人负起责任来。

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